閃耀青春的那抹國防綠

2016年，我省大學生征兵比例高達49.88%，這是繼2013年36.8%、2014年41.9%、2015年47.8%之后，我省大學生征集比例的“四連增”。是什么在促使江西大學生的參軍熱情持續(xù)高漲？喜人數(shù)字的背后，是我省各高校發(fā)揮各自特色，將國防教育創(chuàng)新融入高校思想政治工作，夯實大學生求知報國、建功軍營的思想基礎(chǔ)。

八仙過海顯神通

各高校著力用好紅色資源“活教材”、國防生隊伍“生力軍”和軍事社團“新平臺”，國防教育呈現(xiàn)蓬勃向上的積極態(tài)勢。

江西紅色文化厚重，井岡山大學堪稱用好紅色資源“活教材”的典范。由該校師生自編自演的音樂舞蹈史詩《井岡山》，從2006年至今，共演出200余場，先后有3000多名學生參演，成為高校國防教育的鮮活教材。在吉安，豐富的紅色資源已化為大學生思想政治教育的沃土，革命精神與文化資源研究中心、國防教育實踐基地等相繼掛牌，“重走紅軍路、堅定報國志”等系列主題實踐活動相繼展開……

在華東交通大學，有一支讓全校學生見賢思齊的挺拔“標桿”——國防生。利用八一、國防教育日等時機，他們帶頭在校園開展“讀紅色書籍、唱紅色歌曲、看紅色影片、講紅色故事、喊紅色口號”主題活動；同時承擔新生軍訓工作，近十年共為學校承訓大學生4萬余人，未發(fā)生一起教學事故；并依托國防生隊伍組建一支150人的校園應急處突隊，在重大活動和節(jié)日期間站崗巡邏，被師生們稱為“安全之盾”。

而在江西師范大學。國旗護衛(wèi)隊和女子軍樂團稱得上是該校最閃耀的兩顆“明珠”，試訓一年、每日參加早訓、軍政素質(zhì)抓得嚴、每年10%的淘汰……這兩個社團每年卻有三千多學生報名參加，可謂人氣爆棚。憑借出色的精神面貌，他們先后受邀赴北京、上海、西安、香港等地演出?！凹尤肷鐖F不僅是一份榮耀，更多是得到了精神的洗禮?！痹撔熳o衛(wèi)隊隊長胡旭陽說。如今，省內(nèi)各高校已成立了紅色青年、軍事愛好者等160多個校園軍事社團，吸引近兩萬名大學生參加，它們已成為大學校園中傳播軍旅文化、宣傳國防知識的一支重要力量。

對準難點配鑰匙

曾幾何時，在不少大學，學生軍訓的“軍味兒”越來越淡，國防教育實踐活動也難以常態(tài)化，國防教育氛圍一度稀薄。面對高校組織領(lǐng)導薄弱、師資力量不足、軍訓保障能力弱、活動難堅持的難題，近年來，在省國防教育辦公室和省教育廳的重視和推動下，國防教育這一“短板”在全省各高校正在被迅速補齊。

如今，我省大多數(shù)高校已在高校黨委的領(lǐng)導下，成立了國防教育領(lǐng)導小組，由學校一名主要領(lǐng)導兼任組長，對國防教育工作實施統(tǒng)一領(lǐng)導；同時設立國防教育辦公室，落實人員編制，統(tǒng)一組織開展國防教育工作。高校教育的主陣地在課堂。在教育行政部門核定的教師總編制內(nèi)，我省高校按照軍事理論課教學任務配備專職軍事教師，同時采取兼職、聘任等補充辦法充實師資隊伍，省軍區(qū)、省教育廳合力對高校專兼職軍事教師進行培訓。全省高校軍事教師與大學新生的比例達到1︰500，其中，具有博士學位的達到30%。學習教材上，省教育廳專門組織編寫、評審和推廣高校國防教育教材，組織軍事課與國防教育教學課件評比競賽。在教育實踐活動方面，由省國防教育辦公室牽頭，如今每年在全省高校統(tǒng)一開展國防教育活動和評比競賽，結(jié)合建黨建國建軍紀念日、國家公祭日、抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日等時機，廣泛開展國防教育主題紀念活動；結(jié)合全民國家安全教育日、全民國防教育日等時機，以宣傳國家安全和國防政策為主題，組織開展征文比賽和知識競賽、讀書演講、報告講座等活動；結(jié)合新生入學、大學生兵員征集等時機，持續(xù)開展國防教育宣講進高校活動。

順勢起航注活力

“高校師資雄厚，產(chǎn)品研發(fā)實力強，新時期的高校國防教育要在推進軍民深度融合發(fā)展上尋找切入點，同時也能充分發(fā)揮高校理論創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、技術(shù)攻關(guān)的資源優(yōu)勢?！笔≤妳^(qū)政委楊笑祥說。新時期、新理念，給我省高校國防教育賦予了新使命、新目標。

——融合機制應運而生。近兩年，省軍區(qū)和省教育廳共同確立35所高校和職業(yè)技術(shù)學院作為軍民融合發(fā)展的重點單位，并依托省國防教育領(lǐng)導小組，建立高校國防教育軍民融合聯(lián)席會議制度，推動了我省高校與省內(nèi)軍工企業(yè)、部隊院校和訓練機構(gòu)的合作，為部隊裝備研發(fā)、信息化建設、軍地兩用人才培養(yǎng)提供了有力支持。

——學科建設邁開新步。省內(nèi)高校從構(gòu)建基本理論體系、配強師資力量、完善教材體系入手：南昌大學成立國防教育研究協(xié)會，提出國防教育構(gòu)建“軍政一體、學踐統(tǒng)一、內(nèi)外結(jié)合、評建互促”的教育體系；贛南醫(yī)學院軍事教研室主任王小敏帶頭研究國防教育理論，由其主編的《普通高校學生軍訓教官培訓教程》，填補了全國普通高校學生軍訓教官培訓無教材的空白。

——信息人才共育共訓。省軍區(qū)依托南昌先鋒軟件職業(yè)學院建立部隊信息技術(shù)人才培育基地，迄今已為省軍區(qū)部隊辦班培訓200余人次；江西傳媒職業(yè)學院成立退役軍人知識進修班，每年定期為退役軍人舉行現(xiàn)代傳媒業(yè)務技能培訓。

——依托校園打造陣地。依托大學建立全民國防教育基地，是我省進行高校國防教育的一大特色。自2007年起，省政府先后命名南昌大學人武學院、南昌工程學院、華東交通大學、南昌陸軍學院等4所軍地院校為省級國防教育基地。如今，它們以濃郁的國防文化環(huán)境，已成為大學生和全民自覺接受國防教育的新課堂。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。