余杭區(qū)幼教信息技術(shù)提升工程線下研修活動(dòng)在倉(cāng)幼召開(kāi)

為更好地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修、園本研修和課程實(shí)踐相結(jié)合，日前，余杭區(qū)幼教信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程第二次線下研修活動(dòng)在杭師大附屬倉(cāng)前實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行。

余杭區(qū)教育學(xué)院楊政慧副院長(zhǎng)向大家介紹了余杭區(qū)提升工程信息運(yùn)用技術(shù)的實(shí)行、上階段線下活動(dòng)的培訓(xùn)和現(xiàn)階段提升工程的活動(dòng)進(jìn)度等。倉(cāng)前幼兒園夏琴園長(zhǎng)為大家介紹了園區(qū)發(fā)展史及基本概況，結(jié)合幼兒園的美術(shù)特色，倉(cāng)幼魯老師展示了中班美術(shù)濕拓活動(dòng)《水中花》，新穎的活動(dòng)取材、設(shè)計(jì)、課堂中對(duì)信息技術(shù)的所學(xué)所用得到了在座專家和同行的一致認(rèn)可，孩子們?cè)谡n堂中所表達(dá)、創(chuàng)作的作品更是引得了在座所有老師的圍觀、拍攝。對(duì)于作品的色彩美、孩子的表現(xiàn)美的能力、拓印時(shí)的嫻熟的表現(xiàn)手法發(fā)出陣陣驚嘆，這足以看出倉(cāng)前幼兒園“一園一品”下園本美術(shù)教育教研的階段成果。

浙江省特級(jí)教師、浙派名校長(zhǎng)章獻(xiàn)明教授對(duì)現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)實(shí)例剖析，并現(xiàn)場(chǎng)與魯老師進(jìn)行了對(duì)話式地深度互動(dòng)，讓在座的老師對(duì)于美術(shù)課堂下各環(huán)節(jié)有了更清晰的把握。最后，章教授從幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)從觀察開(kāi)始、關(guān)于認(rèn)識(shí)世界的討論、幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的基本路徑、3—6歲幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)內(nèi)容的目標(biāo)體系做了理論與實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)，特別是對(duì)其基本路徑從觀察、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)三部分層層展開(kāi)，步步深入，提出了在美術(shù)活動(dòng)中教師要圍繞三個(gè)路徑付諸于行動(dòng)與實(shí)踐。

本次活動(dòng)，集結(jié)了杭州師范大學(xué)、余杭教育學(xué)院、省級(jí)多位專家等各方資源，借助杭師大附屬倉(cāng)前幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)，輻射余杭區(qū)良渚片、瓶窯片、余杭片等多個(gè)幼兒園，為提升余杭區(qū)幼教領(lǐng)域的信息技術(shù)運(yùn)用能力添磚加瓦！

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。