“五個(gè)不變”讓我心里有底了

日前，按照國(guó)家統(tǒng)一部署要求，自治區(qū)教育廳印發(fā)《全區(qū)民族語(yǔ)言授課學(xué)校小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)使用國(guó)家統(tǒng)編語(yǔ)文教材實(shí)施方案》，今年秋季學(xué)期起，全區(qū)民族語(yǔ)言授課學(xué)校小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)將使用國(guó)家統(tǒng)編《語(yǔ)文》教材。實(shí)施方案發(fā)出后，記者采訪了相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者、家長(zhǎng)、市民等，請(qǐng)他們談了各自的看法。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)民族學(xué)人類學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)烏日陶克套胡認(rèn)為：“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)個(gè)人而言，掌握多種語(yǔ)言肯定有益處。少數(shù)民族學(xué)生，不僅學(xué)好母語(yǔ)，還要學(xué)習(xí)掌握國(guó)家通用語(yǔ)言，將來(lái)也要學(xué)習(xí)英語(yǔ)等其他語(yǔ)言，以適應(yīng)當(dāng)前全球化、信息化的大潮流。此外，語(yǔ)言不僅是交流溝通的橋梁，還是獲取新知識(shí)、新能力、新思想的很重要的工具，是拓展人類思維能力的方法?！?/p>

內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬蒙古族學(xué)校的一位一年級(jí)新生的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們孩子幼兒園是蒙古語(yǔ)授課，剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)今年民族語(yǔ)言授課學(xué)校小學(xué)一年級(jí)要使用國(guó)家統(tǒng)編《語(yǔ)文》教材了，也有過(guò)擔(dān)心，怕孩子不適應(yīng)。但是了解到使用國(guó)家統(tǒng)編《語(yǔ)文》教材后，其他學(xué)科和其他年級(jí)課程設(shè)置不變，使用教材不變，授課語(yǔ)言文字不變，蒙古語(yǔ)文、朝鮮語(yǔ)文課時(shí)不變，現(xiàn)有雙語(yǔ)教育體系不變的‘五個(gè)不變’，讓我心里有底了。師資方面我倒是不太擔(dān)心，因?yàn)楦髅晒耪Z(yǔ)授課學(xué)校一直也有《漢語(yǔ)》課程。”

呼和浩特市民胡女士說(shuō)：“推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，有利于讓民族地區(qū)各民族群眾享受更加公平、更加有質(zhì)量的教育，對(duì)少數(shù)民族學(xué)生今后的就業(yè)、接受現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)等都有利?！庇浾哌€采訪到一位呼和浩特市蒙古語(yǔ)授課學(xué)校的教師。她說(shuō)，8月23日至28日，她剛剛參加完相關(guān)的師資培訓(xùn)，正在為開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

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