浙江省教育廳昨日再發(fā)通知 小學停止線上教學和線上作業(yè) 暑假中小學不得以App等形式布置作業(yè)

昨天，浙江省教育廳發(fā)布《關于疫情防控常態(tài)化條件下進一步增強中小學生體質健康的通知》，明確要求嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績和排名，嚴禁集體補課，全面實施義務教育階段招生“公民同招”政策……其中特別提到，要求限制中小學幼兒園電子產品使用。

《通知》要求，中小學教學以線下教學為主，小學階段停止線上教學和線上作業(yè)。中小學不得以App等形式布置作業(yè)，線下教學中也要盡量控制電子產品使用，重申使用電子產品教學時間不得超過總教學時間的30%。幼兒園教學與活動不使用電子產品。中小學生不得擅自攜帶電子產品進校。

這些規(guī)定是不是從暑期開始執(zhí)行？昨天，快報記者采訪了省教育廳。

相關工作人員說，文件與去年發(fā)布的《浙江省教育廳等11部門關于全面加強兒童青少年近視防控工作的意見》內容保持一致，繼續(xù)明確學校嚴禁使用App布置作業(yè)，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%?！耙咔楹?，學校教學也恢復常態(tài)，今年暑假開始，我們繼續(xù)強調，學校老師不要在App上布置作業(yè)?！背雠_這項政策主要是為了保護學生的視力和增強學生的體質。除了限制電子產品使用，文件還要求小學每天增加1節(jié)戶外活動課，列入校本課程計劃。

怕孩子開小差、影響視力、玩游戲家長們有點糾結

今年2月10日，疫情原因，杭州各中小學開啟了線上教學模式。4月13日起學生分批返校，這場大規(guī)模、全課程的網課才陸續(xù)結束。

這期間，學生和老師也經歷了兩個多月的作業(yè)線上布置、完成、上交。對于這段經歷，很多家長、老師深有感觸。

一位五年級家長說：“兩個月的網課一言難盡，老師辛苦，孩子和家長也折騰。還沒復工的時候，我們每天要幫孩子下載、上傳各科作業(yè)。等到復工了，孩子每天在家自己上網課，完成線上作業(yè)。可是有時候我們下班回去，卻發(fā)現孩子什么作業(yè)都沒動過……”

“說實話，孩子天天捧著一個iPad、手機，一空下來免不了開開小差，玩點游戲，和同學聊聊天……誘惑太大了。如果作業(yè)都要在線上完成，對孩子的視力影響也會比較大，我是不太支持作業(yè)在線上布置、完成。暑假又來了，想到這個問題就頭痛?！?/p>

今年的居家學習還催生了各種作業(yè)、活動的“云”版本，比如云手工、云運動、云廚藝比賽等等。

一位三年級男生的爸爸說：“你知道線上運動會嗎？寒假里，學校為了鼓勵孩子保持運動習慣，邀請家長和孩子親子跳，還要拍視頻上傳。有個項目叫不間斷跳繩，這是我兒子的強項，他可以連續(xù)跳1300多個，跟我一起，只有幾十個。為了不拖兒子后腿，我拼了老命練習了好久，可要拍視頻了，又跳不好了。為了這個視頻，我錄了好幾天。如果暑假還要這么弄，真的吃不消?！?/p>

一位四年級女生的媽媽說：“今年上半年情況特殊，在線上上課、布置作業(yè)我覺得都是可以接受的。不過現在一切逐漸恢復正常了，我還是希望能夠回歸原來比較純粹的樣子?！?/p>

語數科目沒有線上作業(yè)

最難的是英語老師

杭城的中小學生們馬上就要返校領取暑假作業(yè)了，這兩天，老師們正在抓緊設計各類暑假作業(yè)?？靾笥浾咭苍诟骺评蠋焸儺斨凶隽艘粋€隨機訪問。

一位小學高段語文老師發(fā)來她設計的一份暑假作業(yè)，除了摘抄古詩文、文言文練習、練字等常規(guī)作業(yè)外，最有新意的是一個精讀《水滸傳》《西游記》，并各做兩張任務卡片的作業(yè)?！罢Z文學科沒有布置線上作業(yè)，也不需要打卡完成，但其他科目就不一定了。”

采訪中，語文數學科目老師表示，基本不會在網絡上布置作業(yè)，最難規(guī)避這點的是英語老師。一位英語老師說，英語學科最重要的還是能夠開口講，暑假里鼓勵學生在網絡上積極打卡朗讀課文，有錯誤的發(fā)音，老師可以在線及時糾正。

也有英語老師為了減輕學生和家長負擔，保留著傳統(tǒng)的布置作業(yè)方式。

一所公辦小學英語老師曬出了最新的暑假作業(yè)目錄，其中一項作業(yè)也是朗讀課文。“我一般把整冊課本的電子音頻發(fā)送到網上，由家長統(tǒng)一下載到播放軟件，學生在紙質跟讀表上進行記錄就可以，不需要去App上朗讀?！?/p>

學校也不提倡

老師布置線上作業(yè)

視力健康這兩年越來越受重視。從去年開始，杭城中小學按照政策要求開始監(jiān)測學生視力，建立兒童青少年視覺健康電子檔案。

上個月底，杭州各城區(qū)中小學生進行了這個學期期末的視力檢測，統(tǒng)一的最新數據尚未公布。

看到視力數據后，留下小學校長孔慶根的心情放松了許多，學生近視率基本與去年持平?！叭ツ昱c前年相比，近視率下降了很多，但今年能持平，已經不錯了。居家學習期間，學校盡量減少學生上網課的時間，老師們少布置網上作業(yè)，為的就是控制近視率。所以，為了繼續(xù)保持，暑假學校也堅持不提倡老師們布置線上作業(yè)?！?/p>

對于老師在網上布置作業(yè)，一所公辦小學的校長也提出了自己的思考：“偶爾打個卡完成階段性的活動或者任務問題不大，只要不是日常性的，教師可以自己做決定?！?/p>

有學校剛剛出爐的暑假作業(yè)中，將一項特色作業(yè)從線上轉到了線下，暑假特意取消了學生網上打卡。

蕭山區(qū)湖濱小學從前兩年開始，一到假期就推出“奔跑計劃”。學校體育組老師朱水良昨天給出了學校已經制作好的活動小冊子，每個學生人手一本?；顒庸膭钜?、二年級的學生在暑假完成一個四分之一馬拉松，三至五年級完成一個半程馬拉松，鼓勵學生家長陪跑但不作硬性要求。

“今年學校專門印了小冊子，特別注明了教師也要跟著學生跑，并在微信群上打卡記錄，學生則在小冊子的固定位置上記錄每天的跑步情況就可以了?！敝炖蠋熣f。

作為學校的一項特色活動，剛開始推行時，學校嘗試過在網上打卡，現在覺得沒必要使用App，直接通過這種方式記錄在冊，反而更有紀念意義。

采訪中，不少小學校長力挺省教育廳的這個《通知》。一位校長說，不布置網上作業(yè)，可以減輕家長負擔，也減少了孩子接觸電子產品的機會，保護視力。

景成實驗學校副校長周慧說：“中小學生甚至幼兒園的孩子過于依賴電子產品完成作業(yè)，不但影響視力，分散注意力，還會受到類似網游、網聊等虛擬世界的沖擊。同時，線上布置作業(yè)，各種App、各種打卡，教師很大程度上需要借助家長才能與學生完成教學互動，這又無疑增加了家長的負擔，把教師的教學工作轉嫁到了家長身上。對于一些有時間、能力的家長，可能不會造成太大影響，但對于另外一些家長，比如工作特別忙的，平時更多依靠祖輩照料的，則會帶來很多困擾。”

他認為，疫情期間幾個月的居家學習，老師、學生、家長也慢慢從“困惑、無所適從”到“逐漸接受”，有些師生甚至還能“苦中作樂”“玩出花樣”，但這不能是義務教育教學方式特別是作業(yè)布置的常態(tài)。

備注：數據僅供參考，不作為投資依據。